为深入贯彻新时代教育发展方针，全面提升参训 学员 的办学治校综合能力，助力基础教育高质量发展， 2026年 3月16日， 云南省校长中心 精心组织开展 教师队伍建设 专题案例教学活动。

本次培训特邀姜萍、任慧两位教育领域资深教授开展专题授课，聚焦学校发展核心议题，以理论讲解结合实践案例的形式，为全体参训校长带来了两场干货满满、极具指导意义的教学课程。

   参训学员全程认真聆听、细致记录、积极研讨，在思想碰撞中深化认知、凝聚共识，切实汲取了办学治校的先进经验与实践智慧。

 姜萍教授以践行教育家精神，助推学校高质量发展为主题，开启首场专题案例教学。授课伊始，姜萍教授系统阐释了新时代教育家精神的丰富内涵与时代价值，深刻解读“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”这一核心要义，点明教育家精神是引领学校发展的精神旗帜，更是推动基础教育提质增效的内在动力。

    授课过程中，姜萍教授结合云南师范大学实验中学的鲜活办学实践案例，深入剖析该校将教育家精神融入办学全过程的成功经验，从办学理念凝练、校园文化打造、育人模式创新、教育质量提升等多个维度，细致讲解教育家精神与学校高质量发展的内在逻辑关联。她着重强调，校长作为学校发展的“领头雁”与核心决策者，肩负着引领学校发展、培育时代新人的重要使命，必须率先垂范践行教育家精神，始终秉持 立德树人根本任务 ，坚守为党育人、为国育才的初心使命。同时，要立足学校自身办学实际，精准把握区域教育发展需求，找准办学定位，厘清发展思路，破解办学过程中遇到的师资建设、课程改革、学生培养等各类难题，以精神引领凝聚全校师生的办学合力，让教育家精神真正落地生根，为学校高质量发展筑牢精神根基、指明前行方向。参训校长们结合自身多年办学经历，对照案例中的实践经验深入思考，深刻领悟教育家精神的实践要求，进一步明晰了新时代背景下办学治校的核心思路与实施路径。

    任慧教授围绕高水平教师队伍建设的挑战与路径开展第二场专题案例授课。任慧教授立足当前基础教育发展新形势，直面新时代对教师队伍建设提出的新要求、新挑战，精准梳理出当前中小学教师队伍建设中普遍存在的专业发展瓶颈、教研创新能力不足、青年教师培养体系不完善、师资结构不均衡、激励机制不够健全等现实困境。她结合国内多所优质学校的教师队伍建设实践案例，深入剖析问题产生的根源，指出教师队伍是学校发展的第一资源，高水平、专业化的教师队伍，是提升教育教学质量、实现学校可持续发展的核心支撑与根本保障。

    针对上述挑战，任慧教授从多个层面提出了兼具针对性、实操性与前瞻性的建设路径。在教师专业成长方面，要构建分层分类的精准培养体系，针对青年教师、骨干教师、名优教师制定差异化发展规划，搭建校本研修、外出交流、课题研究等多元化成长平台 。 在教研体系构建方面，要打破传统教研模式壁垒，推动跨学科、跨校际教研合作，聚焦教 育教学痛点问题开展专项教研，以教研创新 带动教学质量提升；在激励机制完善方面，要建立多元化、科学化的教师评价体系，将师德表现、教学实绩、育人成效、专业成长等纳入评价范畴，充分激发教师的工作积极性与职业归属感；在梯队培养方面，要着力打造“名师引领、骨干支撑、青年跟进”的金字塔式教师梯队，实现教师队伍的可持续发展。授课过程中，任慧教授与参训校长积极互动，针对校长们提出的教师队伍建设实际问题逐一答疑解惑，现场学习氛围浓厚，交流研讨深入。

    此次专题案例教学活动，主题鲜明、内容务实、针对性极强，既提升了参训校长的教育理论素养，又丰富了大家的办学实践经验，有效拓宽了教育视野，为校长们后续开展学校管理工作提供了强有力的理论支撑与实践参考。

 参训校长们纷纷表示，此次学习收获满满、受益匪浅，回到工作岗位后，将把本次所学的理论知识与实践方法充分运用到办学治校的实际工作中。

    以新时代教育家精神为引领，把教师队伍建设作为学校发展的核心工作来抓，不断创新办学思路、优化管理模式、提升育人质量，切实推动学校高质量、内涵式发展，为区域基础教育品质提升、为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献全部力量。

（云南省中小学校长发展中心供稿）